Make your own free website on Tripod.com

ÁREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 

 

 

LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) - PERSONA,

FAMILIA Y RELACIONES HUMANA

Construcción de la Autonomía

Relaciones Interpersonales

PENSAMIENTO

CREATIVO

 

 

 

 

PENSAMIENTO

CRÍTICO

 

 

 

 

SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

 

 

 

 

TOMA DE

DECISIONES

 

Identifica

-Habilidades, intereses y preferencias.

-Roles personales y de género.

-Necesidades, potencialidades y limitaciones.

-Cambios físicos y psicológicos.

-Exclusión y consecuencias

-La relación espacio familia

 

Reconoce/Expresa

-Emociones, intereses y necesidades.

-Valía personal y valía del grupo.

-Cambios corporales, afectivos, psicológicos y sociales.

-Imagen personal empresarial

 

Analiza/Interpreta

-Educación para la sexualidad

-Efectos de los cambios biopsicosociales.

-Expresión de los sentimientos.

-Motivaciones.

-Expectativas.

-Procesos metacognitivos.

-Marginacuión social

 

Imagina / Planifica

-Metas y objetivos personales.

-Estrategias y técnicas de estudio.

-Proyectos personales.

-Proyectos de desarrollo

 

Elabora

-Principios éticos.

-Proyecto de vida.

-Programa de actividades.

 

Evalúa / Valora

-La autoestima y el autocuidado.

-Sentimientos.

-Cualidades.

-Influencia del grupo en la formación del autoconcepto.

-Identidad cultural

-Influencia personal en la identidad del grupo.

-Rol protagónico de la mujer.

-Sus procesos metacognitivos de desarrollo.

 

Asume/Lidera

-Responsabilidades.

-Roles y funciones.

-Equidad de género

-Historia personal.

-Decisiones propias.

-Actividades positivas

 

Utiliza

-Recursos de la zona.

 

Practica

-Medidas de prevención.

 

Participa

-En democracia.

-ciudadanía.

Discrimina / Analiza

-Formas de expresar ideas y sentimientos.

-Situaciones de conflicto.

-Grupos de referencia.

-Habilidades interpersonales.

-Sexualidad, género y sexo.

-Sentido de pertenencia.

-Trascendencia de los hechos socio-culturales.

-Conflictos sociales y culturales.

-Dilemas morales.

 

Imagina / Planifica

-Metas y objetivos cooperativos.

-Estrategias y técnicas de estudio en grupo.

-Proyectos cooperativos.

 

Propone/Crea

-Normas de convivencia.

-Espacios de participación

-Estrategias de organización.

-Comunicación interpersonal.

-Relaciones armónicas y solución de conflictos.

-Negociación y consenso

-Alternativas de solución

 

Reconoce

-A sí mismo y al otro.

-Su relación dialogante.

-Las influencias del otro en sí mismo.

-El hombre complemento de la naturaleza

 

Argumenta/Critica

-Opiniones y puntos de vista.

-Coherencia y pertinencia de normas.

-Dilemas morales.

-Situaciones en conflicto.

-Responsabilidad social

 

Evalúa / Valora

-Habilidades sociales.

-Práctica de la libertad y la solidaridad.

-Práctica del respeto y la responsabilidad.

-Práctica de la cooperación.

-Relaciones humanas

 

Reflexiona

-Sobre proceso de crecimiento personal.

-Sobre relaciones interpersonales.

-Sobre proyecto de vida.

-Defensa del medio ambiente.

 

Rescata

-Practicas ancestrales de convivencia con la naturaleza

 

 

 

 

 

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL

 

Componente: Identidad y Personalidad

CICLO VI

CICLO VII

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

Adolescencia

-Pubertad y adolescencia.

-Código del niño y el adolescente

 

-Cambios. Diferencias con la infancia.

 

-Grupos étnicos

 

-Necesidades del desarrollo de la adolescencia.

 

-La presencia de los otros.

Adolescencia

-Adolescencia.

-Código del niño y el adolescente

 

- Reconocimiento social. Influencia del entorno.

 

-Grupos étnicos

 

- Sentimientos. Frustraciones.

 

 

 

Adolescencia

-Identidad personal.

- Código del niño y el adolescente

- Identidad empresarial

 

-Respeto a las diferencias.

-Grupos étnicos

- 

 

-Relaciones interpersonales entre pares.

 

-Normas sociales.

 

 

Adolescencia

-Identidad en el grupo.

-Código del niño y el adolescente

-Identidad empresarial

 

-Experiencias colectivas.

 

- El cambio de patrones culturales. La identidad cultural.

 

-Grupos étnicos. Idiosincrasia

- Reflexión sobre los patrones culturales

 

- Creatividad.

Adolescencia

-Identidad personal y nacional.

-Código del niño y el adolescente

-Identidad empresarial.

-Diversidad ecológica

 

- Comunicación con los otros. Influencia de los medios de comunicación.

 

- Personalidad y autoafirmación en la adolescencia.

 

-Grupos étnicos. Idiosincrasia.

 

Autoconocimiento

-Autoestima y autocuidado.

 

-Voluntad y motivación.

 

-Metas personales.

 

-Habilidades sociales.

 

-Liderazgo del niño y del adolescente.

Autoconocimiento

- Autoconcepto. Escucha, empatía y asertividad.

- liderazgo

 

- Pertenencia. Diferencia de capacidades.

 

Autoconocimiento.

- Autorregulación, normas sociales y dilemas morales.

 

- Socialización e individualización.

 

- liderazgo

 

- Diferencias culturales.

 

- Diversidad cultural. Territorialidad.

Autoconocimiento

- Responsabilidad. Toma de decisiones. Juicio crítico. Autovaloración.

 

- Comunicación intra e interpersonal.

 

- Voluntad, responsabilidad y libertad.

Autoconocimiento

- Autonomía moral. Proyecto personal. Libertad. Bienestar.

 

- Felicidad. Autenticidad.

 

- Creencias.

 

Sexualidad y género

-Desarrollo físico de mujeres y varones.

-Roles de género.

-Exclusión y consecuencias en la región.

-Igualdad de oportunidades.

- Las relaciones entre varones y mujeres.

- Rol protagónico de la mujer

Sexualidad y género

-Comportamiento sexual adolescente.

-Mitos y creencias sobre el sexo.

-Rol protagónico de la mujer

 

 

 

Sexualidad y género

- Manifestaciones socioculturales, estereotipos.

- Rol protagónico de la mujer.

- Exclusión y consecuencias.

- Igualdad de oportunidades.

- Amistad y enamoramiento.

Sexualidad y género

-El enamoramiento.

-Factores psicoafectivos.

-Derechos sexuales y reproductivos

- Rol protagónico de la mujer.

- Igualdad de oportunidades.

 

 

Sexualidad y género

- Factores psicológicos, culturales y éticos.

- La pareja. Amor y sexo.

- Toma de decisiones sobre la sexualidad.

- Rol protagónico de la mujer.

Vínculo familiar

-La historia familiar. Dinámica familiar. Familia y adolescencia

-Identidad cultural. Folklore.

-Reflexión sobre patrones culturales

-Valores en la familia.

-Comunicación y familia

 

Vínculo familiar

-Funciones de la familia.

-Relaciones familiares.

-Valores en la familia

-Comunicación y familia.

-Identidad cultural. Folklore.

-Reflexión sobre los valores culturales.

-Violencia familiar.

-Problemas sociales

Vínculo familiar

-Ciclo de vida familiar.

 

-Familia y cultura. Folklore.

 

-Reflexión sobre los valores culturales

 

-Valores en la familia

-Comunicación y familia

Vínculo familiar

-Convivencia armoniosa.

-Somos parte de la naturaleza

-Comunicación y familia

-Valores en la familia

-Paternidad responsable y los  adolescentes.

-Reflexión sobre los valores culturales

-Folklore

Vínculo familiar

-Planificación familiar.

-Valores en la familia

-Comunicación familiar

 

-Proyecto de familia.

-Familias productivas

-Productos de la comunidad,

-Folklore.

 

 

Componente: Autoformación e interacción

                    CICLO VI

CICLO VII

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

Uso del tiempo

-Intereses y habilidades.

-Opciones lúdicas. El ocio.

-Ludopatía.

-Planificación de acciones. Costos.

-Organizaciones estudiantiles y sociales.

Uso del tiempo

-Metas académicas.

-Lectura recreativa.

-Recreación e intereses.

 

Uso del Tiempo

-Escala de valores.

 

-Proyecto de vida.

-Concentración.

-Moda, música y deporte.

Uso del tiempo

-Proyectos personales.

-Líderes empresariales

-Oportunidad de negocio

- Actitudes en relación con su visión del mundo y de sí mismo.

Uso del tiempo

-Proyectos personales y colectivos.

-Relaciones humanas para el liderazgo empresarial

-Evaluación de proyectos.

-Impacto.

-Sostenibilidad

-Calendario ecológico comunal

Aprendizaje

-Memoria, atención y percepción.

- Estrategias para la atención y concentración.

- Clima afectivo. Trabajo cooperativo

Aprendizaje

-Pensamiento y lenguaje.

-Estrategia de organización

-Estrategias de aprendizaje.

-Lectura comprensiva.

Aprendizaje

-Habilidades de aprendizaje.

-Imaginación y lectura.

- Inteligencia múltiples. Inteligencia emocional.

- Orientación vocacional.

Aprendizaje

- Opciones de trabajo y estudio. Planteamiento de problemas.

- Aprovechamiento de los recursos de la zona

- Elección vocacional u ocupacional

Aprendizaje

-Habilidades socio-afectivas.

-Evaluación de toma de decisiones.

-Elecciones vocacionales.

 

 

Cultura de prevención

-Autocuidado físico.

-Factores de riesgo.

-Responsabilidad social. Variabilidad climática. Contaminación ambiental.

-Prevención de adicciones.

-Valor nutricional de los productos de la zona.

-Indicadores de calidad.

-Patrones de consumo.

-Saneamiento ambiental

Cultura de prevención

-Uso indebido de drogas.

-Convivencia social y ayuda social.

-Responsabilidad social.

-Estilo de vida saludable.

-Plantas medicinales

-Control de calidad de los productos

-Saneamiento ambiental

Cultura de prevención

-Agresividad y violencia.

- Pandillaje. Cultura de paz. Relativismo moral

- Comportamientos de riesgo.

- Saneamiento ambiental

 

Cultura de prevención

-Negociación y consenso.

-Trasgresión a normas.

-Resciliencia.

-Prevención de desastres.

-Fenómeno “El Niño”

-Saneamiento ambiental

-Clasificación de los residuos sólidos.

 

 

Cultura de prevención

-Autocuidado y salud.

-Enfermedades y cambios climáticos

-Cultura alimenticia

- Consecuencias de la adicción. Proyectos colectivos de prevención.

- Planes de emergencia.

- Zonas de alto riesgo

- Planes de mitigación.

- Saneamiento ambiental

 

Componente: Formación filosófica

CICLO VI

CICLO VII

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

 

 

 

Problematización filosófica

de la experiencia

- Las grandes preguntas de la vida (lo absoluto, el mundo, el hombre).

- La persona: libertad y responsabilidad.

- Democracia.

- Deberes y derechos.

- Ciudadanía.

- Paraticipación ciudadana.

- El lugar de la persona en el cosmos.

- La persona y su entorno. Cuenca hidrográfica y RRNN.

- La peculiaridad de la condición humana.

- Deseo de superación

-La experiencia estética. Reflexión sobre la belleza.

Problematización filosófica

de la experiencia

- Etica y política. La política como “arte” de la convivencia.

- Las condiciones de la convivencia.

- Respeto al medio ambiente.

- El conocimiento como problema.

-El carácter hipotético del conocimiento.